Plan dnia

Przedszkole czynne jest w godz. 7.00–17.00

Godziny	Organizacja dnia i rodzaje aktywności dzieci
7.00 – 8.15	Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i aktywność w strefach zainteresowań. Wspieranie sprawczości dzieci poprzez umożliwianie podejmowania własnych inicjatyw, dokonywanie wyborów, planowanie zabawy, realizowanie własnych pomysłów i współdecydowanie o przebiegu aktywności. Rozwijanie samodzielności, współpracy i odpowiedzialności.
8.15 – 8.30	Ćwiczenia poranne i przygotowanie do śniadania. Aktywność ruchowa wspierająca zdrowie i dobrostan dzieci. Czynności higieniczne i samoobsługowe rozwijające samodzielność i odpowiedzialność za siebie.
8.30 – 9.00	Śniadanie. Kształtowanie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych i kultury spożywania posiłków. Stwarzanie możliwości dokonywania wyborów adekwatnych do wieku dziecka.
9.00 – 10.00	Aktywności edukacyjne – realizacja podstawy programowej. Zabawy, projekty, eksperymenty i działania wynikające z pytań, potrzeb i zainteresowań dzieci. Wzmacnianie sprawczości, ciekawości poznawczej i inicjatywy dzieci poprzez stawianie pytań, przewidywanie, dokonywanie wyborów, proponowanie rozwiązań, planowanie działań, sprawdzanie własnych pomysłów i wyciąganie wniosków. Rozwijanie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych.
10.00 – 10.15	Przekąska owocowo-warzywna. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Rozwijanie samodzielności i postaw prozdrowotnych.
10.15 – 11.45	Pobyt na świeżym powietrzu / w przypadku niesprzyjających warunków atmosferycznych aktywność w sali lub sali gimnastycznej. Zabawy ruchowe, integracyjne, konstrukcyjne i badawcze, ćwiczenia rozwijające sprawność, współdziałanie, samodzielność, dokonywanie wyborów oraz ciekawość poznawczą i sprawczość dzieci.
11.45 – 12.00	Czynności higieniczne i samoobsługowe. Przygotowanie do obiadu, rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności.
12.00 – 12.30	Obiad. Doskonalenie samodzielności, kultury zachowania przy stole i zdrowych nawyków żywieniowych. Wspieranie podejmowania prostych decyzji i odpowiedzialności za własne wybory.
12.30 – 14.20	Odpoczynek i aktywności zgodne z indywidualnymi potrzebami dzieci. Relaksacja, literatura, muzyka, możliwość snu lub odpoczynku, zabawa i rozwijanie zainteresowań. Rozwijanie odpowiedzialności za własne potrzeby i dobrostan.
14.20–14.30	Czynności higieniczne i przygotowanie do podwieczorku. Doskonalenie samodzielności i samoobsługi.
14.30 – 15.00	Podwieczorek. Utrwalanie zdrowych nawyków żywieniowych, samodzielności i odpowiedzialności za siebie.
15.00 – 17.00	Popołudniowa aktywność i rozchodzenie się dzieci. Zabawy swobodne, działania twórcze, ruchowe, społeczne i badawcze, kontynuowanie rozpoczętych projektów i doświadczeń edukacyjnych oraz praca indywidualna z dziećmi, dostosowana do ich potrzeb i możliwości. Wspieranie dziecięcej sprawczości poprzez inicjowanie działań, rozwijanie własnych pomysłów, dokonywanie wyborów, podejmowanie decyzji i współdecydowanie o przebiegu zabawy.

Ramowy plan dnia ma charakter orientacyjny.

Czas i kolejność poszczególnych aktywności mogą być modyfikowane w zależności od wieku dzieci, ich potrzeb rozwojowych i zainteresowań, realizowanych projektów, organizowanych wyjść i uroczystości oraz warunków atmosferycznych.

Nauczyciel organizuje proces wychowania i kształcenia z poszanowaniem potrzeby aktywności, odpoczynku, samodzielności, sprawczości oraz swobodnej zabawy dziecka.